Oppgave 1:
I et intervju sier Dag Solstad:
«Visst skal de kjede seg! Det skulle bare mangle om de ikke kjedet seg når kulturarven ble gjennomgått. Det hadde ikke vært mye til kulturarv hvis det ypperste vi hadde innen litteratur fullt ut ble forstått og verdsatt av 18 år gamle, umodne mennesker, med banale såpeoperadrømmer i hodet. Skal man strebe mot landets høyeste allmennutdannelse, kreves det blant annet at man setter seg inn i Ibsens diktning, siden Ibsen altså var norsk, og det skal være kjedelig! Her har det forresten skjedd en kolossal forflatning. I dag har man ikke engang vett til å skamme seg hvis man ikke forstår seg på Ibsen.»
(Skolefokus nr. 4 1995).
Jeg mener Dag Solstad gjør rett i å ikke tilegne ungdommen store mengder litterære kunnskaper. Det krever tid og tålmodighet for å bli så belest at de største og mest kompliserte forfatterne gjør inntrykk, og det skal en god del brennende engasjement til før en 18-åring plukker opp Ibsens største verker og lese bøkene fra perm til perm med den største nytelse. Men det er ikke bare inkompetanse som hindrer ungdommen i å studere den norske kulturarven, det er også det faktum at de er relativt nye i livet og har viktigere ting å ta seg til. Hvis du nå tenker hva kan være viktigere enn Ibsen?, da blir jeg nødt til å gå inn på perspektiver og de forskjellige sidene av saken. Selv om det er viktig å videreføre norsk litteraturverker er det like viktig å lære seg praktiske gjøremål i hverdagen, som en forberedelse på livet som ennå skal komme. Til tross for at Dag Solstad kan virke noe nedverdigende, tror jeg han har rett, og etter mine meninger virker det som han påpeker det åpenbare.
Oppgave 2:
Er Elias Rukla en typisk lærer i videregående skole i dag? Begrunn kort svaret ditt.
Jeg skal ikke nekte for at Elias Rukla har flere likhetstrekk med flere lærere jeg har vært borte i. Bortsett fra at han er noe mer deprimert og alkoholisert, og viser større forståelse av faget han underviser i, fremstår han som en nogen lunde normal lærer på videregående skole. Nå er jo til og med en standard lærer noe for seg selv, og du skal lete lenge etter fullstendig normale. Men jeg går ut i fra at alle har sine svakheter, Elias Rukla er en omtrent så typisk lærer som det går an.
Oppgave 3:
Noen har karakterisert Eva Linde som «sleeping beauty». Er du enig i det? Er hun typisk for norske jenter i dag?
Eva Linde slår meg ikke som en typisk norsk jente, hun er ikke halvparten så snakkesalig eller sosialt aktiv. Så vidt jeg kan forstå, er den eneste grunnen til at hun blir kalt «sleeping beauty» fordi hun fremstår som en halvdød, men vakker person. Eller kanskje det er fordi skjønnheten hennes kompenserer med hennes innesluttede personlighet og til sammen skaper det noe uoppnåelig for folk flest, noe du aldri vil få. Akkurat som Tornerose, som sov seg gjennom medmenneskers beundring for hennes sovende kropp.
Oppgave 4:
Corneliussen er utdannet i filosofi og kan sannsynlig vis gjøre en bra karriere på universitetet. I stedet reiser han til New York og begynner i media og reklamebransjen. En lærer er en som formidler kultur og kunnskap. Film og reklame formidler også kultur og kunnskap. Hva tror du du lærer mest av: Lese Ibsen eller se film og TV? Er det nødvendig å gjøre begge deler for å bli et godt utdannet menneske i dag?
Det er nødvendig å både lese kunnskapsrike bøker, og å se på filmer og TV-programmer. Ved utøvelse av dette skaffes flere synspunkter som til sammen utgjør et realt fungerende sinn. Elevene på skolen i dag lærer uansett hva de påstår, best av å gjøre ting selv.
